«Іспанська за 4 тижні. Етап 2» є посібником для самостійного вивчення іспанської мови на середньому рівні. Може виступати як самостійне видання чи продовження раніше виданого нами посібника «Іспанська за 4 тижні. Етап 2», який є курсом вивчення іспанської мови на початковому рівні. Наш посібник призначений для всіх, хто опанував іспанську мову на початковому рівні і прагне поглибити власні знання. Посібник містить 28 лекцій. Якщо кожного дня вивчати по одній лекції, опануєш матеріал підручника за чотири тижні. Час вивчення лекції можна збільшити, поділивши її на кілька частин, і опрацьовуючи протягом двох-трьох днів. У вивченні іноземних мов важливою умовою є регулярність, кращого результату можна досягнути, якщо вчитися щодня по двадцять хвилин, аніж дві години раз на тиждень. Кожна з двадцяти восьми лекцій поділена на чотири частини. Частина перша: ДІАЛОГ Діалоги представляють життєві ситуації, містять цікаву лексику і звороти, а також часто вживані граматичні структури. Діалоги з перекладом на українську мову знаходяться на початку кожної лекції. Частина друга: ГРАМАТИКА У цій частині знаходяться нові граматичні питання, що з’явилися у діалозі, або розширена інформація про наведені раніше. У такому випадку з’являється посилання на відповідну лекцію. Частина третя: ВПРАВИ Кожна лекція містить близько 3 різнотипних вправ, які дають можливість перевірити рівень опанування матеріалу. Ключ до вправ знаходиться в кінці книжки. Частина четверта: ЛЕКСИКА Нові слова і звороти, що з’являються в діалозі, частинах 2 і 3 кожної лекції, подані в алфавітному порядку разом з українським перекладом.
Вступ
Кожну лекцію необхідно поділити на кілька етапів.
1.Слухання діалогу без співставлення з текстом. Це дозволить Тобі
засвоїти іспанську вимову та інтонацію й убезпечить від багатьох
помилок. Слухаючи, пробуй зорієнтуватися, хто говорить, а також,
де знаходяться ці особи.
2.Слухання діалогу з одночасним співставленням із іспанським
текстом. Слухаючи аудіозапис, подумки читай діалог. Старайся
зорієнтуватися, про що йдеться в діалозі.
3.Ознайомлення з українським перекладом і повторне
прослуховування діалогу, цього разу з повним розумінням.
Слухаючи аудіозапис, подумки читай діалог. Знайди значення
незрозумілих слів у частині ЛЕКСИКА.
4.Кількаразове читання діалогу вголос разом з аудіозаписом. Читай
по черзі всі ролі – Марека, Росіо і т. д. Багаторазове повторення
діалогу допоможе тобі засвоїти правильну вимову і запам’ятати
слова і звороти.
5.Ознайомлення з поясненнями в частині ГРАМАТИКА і вивчення
матеріалу. Пошукай в діалозі приклади, які ілюструють граматичні
відомості, подані в цій частині.
6.Виконання вправ. Виконай вправи письмово і перевір їх за
допомогою ключа, який знаходиться в кінці книжки. Урок 1: La lle ga da 10 ГРАМАТИКА: особові займенники в ролі підмета • особові займенники в ролі прямого додатка • особові займенники в ролі непрямого додатка•присвійні займенники•творення питань•te ner que + інфінітив Урок 2: En el ho tel 20 ГРАМАТИКА: теперішній простий час pre sen te sim ple • стандартні дієслова-ar, -er, -ir •нестандартні дієслова:o:ue, e:ie, e:i, c:zc •нестандартні дієслова:te ner, ha cer, sa lir, de cir, po ner, ve nir • „бути”– ser, es tar, ha ber •творення дієприкметника минулого часу Урок 3: En la uni ver si dad 32 ГРАМАТИКА:означений і неозначений артикль; po der +інфінітив; різниця у використанні дієслів ser, es tar, ha ber; Урок 4: En la se cre taría 38 ГРАМАТИКА: теперішній тривалий часрrе sen te con ti nuo •qu erer + інфінітив• con mi go/con ti go • tam bién/tam po co • вирази: jun to con,jun to a, pa sar por, ha cer fal ta Урок 5: La búsqu eda del pi so 46 ГРАМАТИКА: безособові речення ora cio nes im per so na les • кількісні і порядкові числівники •hay que + інфінітив; se gu ir + gerun dio Урок 6: En el pi so 54 ГРАМАТИКА: вказівні займенники•дієсловаgu star, pa re cer, do ler
Зміст
Урок 7: Co sas que ha cer 62
ГРАМАТИКА: речення умови: дійсна умова•ha ber de+ інфінітив•
so ler+ інфінітив•de ber + інфінітив•por/pa ra
Урок 8: ¿Có mo se ha ce...? 72
ГРАМАТИКА: конструкціяіr + a + інфінітив • qu edar/qu edar se •
ve nir/ir •tra er/lle var
Урок 9: La co mi da 80
ГРАМАТИКА: минулий складений доконаний час pretéri to per fecto •виразаl+ інфінітив•aca bar de + інфінітив;
Урок 10: Las opi nio nes 88
ГРАМАТИКА: висловлення думки•ступені порівняння прикметників•творення прислівників
Урок 11: La fie sta 96
ГРАМАТИКА: минулий простий час fu tu ro sim ple • нестандартні
форми дієслів: de cir, ha ber, ha cer, sa lir, po ner, te ner, qu erer, poder, ca ber, ve nir
Урок 12: Los pre pa ra ti vos pa ra la excur sión 106
ГРАМАТИКА: наказовий спосіб(1)
Урок 13: En el te atro 112
ГРАМАТИКА: суб’юнктив:pre sen te de sub jun ti vo •нестандартні
дієслова: sa lir, te ner, po ner, ve nir, ha cer, de cir, ir • суб’юнктив:
pretéri to per fec to de sub jun ti vo
Урок 14: He mos ido al te atro 122
ГРАМАТИКА: наказовий спосіб(2) Урок 15: La car te ra per di da 128
ГРАМАТИКА: висловлення невпевненості • вислів vo lver a ha cer al go •вживання прийменникасоn Урок 16: Los re cu er dos 136
ГРАМАТИКА: минулий недоконаний час pretéri to im per fec to • нестандартні дієслова: ser, ir, ver Урок 17: ¿Qué pa só? 144
ГРАМАТИКА: минулий час (дія, завершена в минулому часі) pretéri to in de fi ni do •нестандартні дієслова:te ner,ha cer,po der,decir, po ner, ve nir, an dar, es tar, qu erer, sa ber, ca ber, ha ber, tra er, dar,ir,ser Урок 18: Las vi si tas turísti cas 154
ГРАМАТИКА: суб’юнктив: pretéri to im per fec to de sub jun ti vo • нестандартні дієслова Урок 19: Los pla nes y las po si bi li da des 164 ГРАМАТИКА: простий умовний спосіб con di cio nal sim ple • речення умови: умова, яка може бути виконана; Урок 20: Ay er por la tar de 172 ГРАМАТИКА: давноминулий час pretéri to plu scu am per fec to • давноминулий час II plu scu am per fec to an te rior• вживання прийменникаdе Урок 21: La car ta 180
ГРАМАТИКА: суб’юнктив:pretéri to plu scu am per fec to de sub junti vo •складений умовний спосіб con di cio nal com pu esto Урок 22: ¡Es to es in ju sto! 188
