«Італійська за 4 тижні. Рівень 2» є підручником для самостійного вивчення італійської мови на середньому рівні. Може розглядатися як самостійна публікація чи продовження нашого попереднього підручника «Італійська за чотири тижні» для початківців. Тому наш підручник призначений для всіх, хто опанував основи італійської мови і прагне поглибити власні знання. Підручник поділений на 28 лекційних одиниць. Якщо опрацьовуватимете щодня по одній лекції, то опануєте матеріал підручника протягом чотирьох тижнів. Також Ви можете продовжити час навчання, розподіляючи матеріал кожної лекції на кілька частин – тобто на два чи три дні. У вивченні іноземних мов важливою умовою є регулярність: кращого результату можна досягнути, якщо приділяти вивченню матеріалу по двадцять хвилин щодня, ніж дві години двічі на тиждень. Кожна з двадцяти восьми лекцій ділиться на п’ять частин. Частина перша: ДІАЛОГ Діалог відображає ситуації з життя, містить барвисту лексику, цікаві звороти та часто вживані граматичні структури. Діалоги з перекладом на українську мову знаходяться на початку кожної лекції, також вони записані на диск. Частина друга: ГРАМАТИКА У цій частині подаються нові відомості з граматики, або розширюються подані раніше. У другому випадку з’являється вказівка, до якої лекції потрібно повернутися. Частина третя: МОВНІ ФУНКЦІЇ Ця частина містить звороти і вислови, що з’являються в певних ситуаціях, наприклад, коли ми шукаємо роботу, даємо пораду, домовляємося про зустріч. Більшість зворотів у цій частині взята з діалогу, але наводяться також нові. TRE
Вступ
Частина четверта: ВПРАВИ
Кожна лекція містить близько шести різнотипних вправ, які дають
можливість перевірити ступінь опанування мовного матеріалу. Ключ
до вправ знаходиться в кінці книжки.
Частина п’ята: СЛОВНИК
Нові слова і звороти, що з’являються у діалозі, а також у частинах 2 і
3 кожної лекції, подаються в алфавітному порядку разом з
українським перекладом і транскрипцією (пояснення символів
транскрипції – дивись розділ ВИМОВА).
У кінці кожної лекції знаходяться тематичні словники відповідно до
теми діалогу. У них вміщена як лексика з діалогу, так і нова лексика.
Кожна лекція поділяється на кілька етапів.
1. Слухання діалогу без звіряння з текстом. Це дозволить Вам
засвоїти англійську вимову й інтонацію, уникнути багатьох
помилок. Слухаючи, пробуйте зорієнтуватися, хто говорить, і де ці
особи знаходяться.
2. Слухання діалогу і одночасне звіряння його з текстом. Слухаючи
аудіозапис, подумки читайте діалог. Старайтеся зорієнтуватися,
про що йдеться в діалозі.
3. Знайомство з українським перекладом і повторне прослуховування
діалогу – цього разу з повним розумінням. Слухаючи аудіозапис,
подумки читайте діалог. Перевірте значення незрозумілих слів у
частині ЛЕКСИКА.
4. Кількаразове читання діалогу вголос разом із аудіозаписом.
Читайте по черзі всі ролі – Михайла, Франчески і т. д. Багаторазове
повторення діалогу допоможе Вам опанувати правильну вимову і
запам’ятати слова і звороти.
5. Ознайомлення з поясненнями в частині ГРАМАТИКА і запам’ятовування матеріалу. Пошукайте у діалозі приклади, що ілюструють
граматичні відомості, подані в цій частині.
6. Знайомство зі зворотами у частині МОВНІ ФУНКЦІЇ. Пошукайте
ці звороти в діалозі (пам’ятаючи, що не всі там з’являються ). Усі
звороти вивчіть напам’ять.
7. Виконання вправ. Зробіть вправи письмово і перевірте їх за
допомогою ключа в кінці книжки. QUATTRO Вступ 3 Урок 1:Sto per par ti re 12 ГРАМАТИКА: • теперішній час: неправильні дієслова • вживання артикля після дієслова ave re• речення з ave reі займенниками lo, la, li le, ne • слова з дієсловами ave re, fa re, an da re, sta re
МОВНІ ФУНКЦІЇ: • приймати, відхиляти запрошення • виражати невпевненість • побажання приємної подорожі • прощання Урок 2: Qu at tro e-m ail 26 ГРАМАТИКА:• теперішній час: неправильні дієслова (продовж.) • вживання артиклів (1) • артикль і присвійні займенники• дієсловаdі re, da re
МОВНІ ФУНКЦІЇ: • підтвердження • як попросити вибачення, як відповісти на вибачення • зміна планів • слова заспокоєння Урок 3: Co me so no con ten ta di ri ve der ti! 40 ГРАМАТИКА:• par ti ci pio pas sa tонеправильні форми • минулий час pas sa to pros si mo: вибір допоміжних дієслів • pas sa to pros si moз модальними і зворотними дієсловами • префіксrі-
МОВНІ ФУНКЦІЇ: • висловлювати задоволення • вітання • побажання • здивування Урок 4: In città o in cam pa gna? 54 ГРАМАТИКА:• минулий недоконаний часіm per fet to• про іменники чоловічого роду • безособова форма зворотних дієслів пасивного стану, в складених часах• безособова формаsі è+ прикметник • трохи математики: відсотки
МОВНІ ФУНКЦІЇ:• вказувати місце, напрямок• реакція на сказане: згода, незгода• висловлювати власну думку (1) Урок 5: Pre no ta re una ca me ra 70 ГРАМАТИКА:• майбутній час fu tu ro sem pli ce• речення умови (1) • mol to•al tro• свята та вихідні дні
МОВНІ ФУНКЦІЇ: • замовити номер у готелі • вести переговори • ідентифікувати та локалізувати предмети 5CINQUE
Зміст
Урок 6: Una va can za ide ale 86
ГРАМАТИКА:• наказовий спосібіm pe ra ti vo• про іменники жіночого
роду • вживання артиклів (2) • прийменники та географічні назви
МОВНІ ФУНКЦІЇ:• давати/передавати щось• виражати захоплення
• описувати клімат
Урок 7: Af fit tan do un ap par ta men to 102
ГРАМАТИКА: • вживання прийменників da, a • частка ci зі
зворотними займенниками • трохи математики ― дроби• числівники
МОВНІ ФУНКЦІЇ: • висловлювати думку про щось модне
(немодне) • позначення відстані • опис приміщень
Урок 8: Evviva la pa sta! 116
ГРАМАТИКА: • готувати по-італійськи cu oce re, bol li re, cu ci na re•
майже все про особові займенники
МОВНІ ФУНКЦІЇ: • визначати смак • оцінювати страви • виражати
харчові уподобання • порівнювати • вигуки (1)
Урок 9: Sul tre no. Lu oghi co mu ni 130
ГРАМАТИКА:• речення з повторюваним додатком• дієсловаsе rvi re,
ba sta re, man ca re• пасивний стан з дієсловами do ve re, po te re, vo le re
МОВНІ ФУНКЦІЇ: • поспіх • розмова про залізничний транспорт •
стереотипні відповіді, якими можна послуговуватися в потязі
Урок 10: Che co sa fa re mo? 142
