Завантажити застосунок

Казка про Червоного Змія. роман

Казка про Червоного Змія. роман

Казка про Червоного Змія. роман — Юліана Нестерович

Видавництво: Видавництво «Богдан»
Автор: Юліана Нестерович
Жанр: Сучасна проза
Де читати: У застосунку Наша Книга — детальніше
ISBN: 978-966-10-0254-7
  • 199.00 грн


Опис

Наталя — молода сільська вчителька, родом із Полтавщини, яку з сестрою після Другої світової війни направили вчителювати в одне із сіл Галичини. У неї зростає допитливий та розумний, хоч, як і більшість хлопчиків його віку, бешкетливий син Михась. Незважаючи на дитячий вік, Михайлик часто ставить мамі дорослі питання, на які в тоталітарній державі небезпечно шукати відповіді: чому так бідують колгоспники, за що ув’язнили сусіда дядька Штефана, чому Москва — «старша сестра» Києва, хто такі «буржуазні націоналісти», чому більше не можна вірити в Бога. Та Михась навіть не здогадується, яку неймовірну таємницю приховує хата так званих «ворогів народу», у якій вони з мамою мешкають.

Про видання

Вікові обмеження
16+
Мова
Українська
Мова оригіналу
Українська
Рівень складності
Легкий
Рік написання
2023
Опубліковано
2024
Кількість сторінок
312
Обсяг
≈ 73 000 слів
Час читання
≈ 7 год
Оформлення
Олег Кіналь
Формат
Електронна книга

Зазирнути в книгу

Уривок

Ніколи не треба казати те, що думаєш

Червоні піонерські галстуки стискали нам із Юрком шиї, наче татарські ярма, але, звісно, таке порівняння, боронь боже, було висловлювати вголос, та й ім’я Бога згадувати заборонялося. Першим не витримав мій колєґа. Він стягнув із шиї тісну краватку і, недбало зіжмакавши в руці, засунув до кишені штанів. Я не забарився вчинити так само. Узагалі ми дуже рідко носили в школі червоні галстуки, хоча носити мусили. Учителі іноді робили зауваження, та частіше змовчували.

Напередодні випав дощ. Наша вулиця перетворилася в суцільне місиво з болота. Юрко ледь не втопив у ньому свого правого мешта. Ми його дістали, проте вже без підошви. Так мій колєґа й чимчикував, як та мудра дівчина, — і взутий, і босий.

Юрко виглядав дуже кумедно. Я провів аналогію з казкою вголос. Юрко не образився, навпаки — його це розвеселило. А взагалі я знав багато різних казок. Деякі розказувала мама, деякі сам повичитував. Коли цьотка Марія, мама Юрка, не годна була забавити свого меншого сина Василька, який вродився вередливим і постійно плакав, кликала мене, бо як я розказував йому казки, він сидів тихо. Деякі з них я сам придумав. Казали, що я дуже вдався в маму. Вона — учителька української мови і літератури. Але я педагогом бути не хотів. Учителі дітей на Великдень до церкви не пускали, не давали гаївки водити, у дзвони бити. Правда, не всі. Моя мама завжди вдавала, ніби нікого не помічає. Походить трохи навколо церкви і йде додому. А були такі, які ловили дітей під церквою і писали на списо ́ к. У той час саме ліквідували нашу греко-католицьку церкву, і всі Богослужіння проводилися за православним обрядом. Ну, як ліквідували? Церква пішла в глибоке підпілля. Тих священників, які не хотіли приймати новий обряд, вивозили в Сибір. Та про те все я вже потім дізнався. Про справи політичні мама не дуже мені розповідала, поки врешті не стало очевидно, що далі мовчати вона не може, інакше заговорю я...

Ми з мамою до церкви не ходили, але Богу вдома молилися — так, щоб ніхто не знав. Бо якби довідався наш директор школи, то мама би дуже плакала. Він її чогось не любив, часто на неї сварив. Моя однокласниця Ганка, директорова донька, якось сказала, ніби через те, що мама мене без чоловіка народила. Це для мене вже зовсім було дивно. Як то — без чоловіка? Тато в мене був. То й що, що вони з мамою не розписалися? Найбільше мене дивувало, яке до нас діло директору школи?

А байстрюком, тобто безбатченком, мене колись часто дражнили. Позаочі. Так, боялися, бо мій тато був головою колгоспу, став першим комуністом у нашому селі. Його навіть директор школи побоювався, тому старався не дуже маму зачіпати, хіба деколи казав, що для радянської людини дошлюбні відносини — ганьба. Особливо для радянської вчительки, яка приїхала зі славетного українського міста Полтави виховувати підростаюче покоління, яке будуватиме комунізм. Мама не була місцевою. Після інституту їх із сестрою, моєю цьоткою Катериною, направили вчителювати в наше село. Так мама мені розказувала. Я часто питав її, чи обов’язково мені будувати той комунізм, про який казав тато Ганки? Я взагалі завжди мріяв бути письменником, а не будівельником. Мама тільки сміялася, але якось сказала, щоб я ставив менше запитань, бо їй через мене і так кілька разів директор вичитував. Я, бачте, не відповідав образу вчительської дитини. А чому, власне, мав йому відповідати?

Але я більше нічого не питав. Не хотів, аби мама знову плакала, як тоді, коли до нас приходив директор. То було давно, я був іще малий. У день, коли сталася пригода з меш­том Юрка, я мав уже майже одинадцять років, тож зміг би маму захистити. А до того мама часто плакала. Тоді, коли приходив директор, вони з ним дуже сварилися, і мама його вигнала. Потім плакала вночі, думаючи, що я не бачу. Але я бачив і запитав, чого хотів директор.

— Нічого, синочку, — відповіла мама, витираючи сльози, — дідько б його забрав.

— Директор каже, що Бога нема... То, виходить, дідька теж нема? — запитав я.

— Ти ж знаєш, що Бог є, правда?

Зміст

  • Частина перша. Михась
  • Ніколи не треба казати те, що думаєш
  • Він файний хлопець
  • Що таке буржуазний націоналізм?
  • Та то багато-кого вивозили
  • «На святого Юрія»
  • Були такі хлопці
  • Я хтів вас захистити
  • А ви чули казку про Червоного Змія?
  • Цікаво, який цей учитель
  • Розумним людям часто дуже важко
  • Я б усе одно надовго тут не затримався
  • Він любить твою маму
  • Щастя — це почуття особистої гідності
  • Татові дають ковбасу
  • Набридло жити в мішку
  • Вибирають, якою людиною бути
  • Що з тобою робити?
  • Мале, а таке негідне
  • Жорна історії перемелюють брехню
  • Багато їх було
  • Що вже казати про морви
  • Це тільки початок, бандьора
  • Це зовсім не смішно
  • Люблю, але більше не можу
  • Я тебе обманювала
  • Частина друга. Наталя
  • Чого можна чекати від бандитів?
  • І на що він проміняв таке життя?
  • Ви добра дівчина, але зовсім нічого не знаєте
  • Ви просто романтичних книжок начиталися
  • Мудрого не одурити
  • І у тебе, мила, васильки з-під вій
  • Я її там не ставив і забирати не буду
  • Йому була потрібна лише Україна
  • Такі люди нашій родіні не потрібні
  • Хлопець без лиця
  • Усі українці — «вороги народу»
  • Де ти взялася на мою голову?
  • Я захоплююся тобою
  • Друг Травень
  • Ніхто не має здогадатися
  • У мене теж буде дитина
  • Я кохаю твого Михайла
  • «Бандеравская мразь»
  • Син буде
  • Тішся тим, як є
  • Я зачарований
  • Яка користь від того,що ти загинеш?
  • Далі було по-всякому
  • Частина третя. Юрко
  • Військо Давида
  • Люди є всякі
  • Як треба чинити з окупантами
  • Діло не в зрості
  • Маскарад
  • Частина четверта. Михайло
  • Шлях не вибирають
  • Борці з Червоним Змієм
  • А які ж найгірші?
  • Вони нищать у нас людей
  • Ти думала, що то за мною?
  • Є час для зброї, і є час для пера
  • Ні′чого нав’язувати свою правду
  • Варавва був націоналістом
  • В СРСР усі живуть із «праці рук»
  • Я завжди буду поряд
  • На що вона пішла заради тебе!
  • Хлопець із лісу
  • Дев’яносто відсотків, навіть трохи більше
  • Рай був тут
  • Епілог
  • Час іде, а життя трива́
  • Післяслово

Про твір і автора

Для кого ця книга

  • тим, хто хоче побачити повоєнну Галичину зсередини побуту, а не з підручника: піонерські галстуки, які «стискали нам із Юрком шиї, наче татарські ярма», сільська школа, вивезені сусіди — усе подано голосом хлопчика;
  • читачам, яким потрібна книжка про УПА без плакатності: другу сюжетну лінію веде вояк Михайло, прототипом якого став повстанець Ілько Оберишин, що останні роки прожив у Тернополі й очолював обласний «Меморіал»;
  • тим, для кого важлива галицька говірка в тексті: «колєґа», «мешта», «файний» — мову героїв не вирівняно під літературну норму;
  • батькам підлітків: авторка не задумувала роман як дитячий, але читачі дають його дітям, а рецензентка Романія Гелешко пропонувала внести твір до шкільної програми.

Чому варто прочитати

  • дві сюжетні лінії з тезками — хлопчик Михайлик і вояк УПА Михайло; назви розділів це репліки («Що таке буржуазний націоналізм?», «Та то багато-кого вивозили»), і питання дитини щоразу впирається в те, про що дорослим говорити небезпечно;
  • «Червоний Змій» тут не фольклорний: авторка пояснює назву як алюзію на тоталітарну систему й російську агресію, а слово «казка» — як натяк на щасливий фінал, властивий жанру;
  • майже всі персонажі мають прототипів: дідусь авторки став і Михайликом, і його другом Юрком, сусідка Славка лишилася під власним іменем, учитель-дисидент Григорій Романович списаний із сільського вчителя Григорія Романовича Куделі;
  • дебютний роман зі спецвідзнакою «Найкращий патріотичний твір» на «Коронації слова – 2022»; у 2025 році авторка стала номінанткою Премії імені Олеся Гончара.
ЮН
Юліана Нестерович

Історія написання

Задум народився, коли авторці було тринадцять: родичі розповіли історію сусідки, баби Славки. Її чоловік загинув на Другій світовій, а брат чоловіка воював в УПА; коли повстанець загинув, його матері довелося йти на впізнання тіла. Обличчя було понівечене, та жінка впізнала сина за одягом — і сказала, що це не він, щоб уберегти невістку з немовлям від репресій.

Згодом Юліана Нестерович дізналася, що таких випадків траплялося багато, і почала збирати матеріал: детальні розповіді дідуся про його дитинство в 1950–60-х роках, його історичні коментарі, документи тих часів. За її словами, вона «побачила» діда малим в оточенні рідних і друзів — так виникла перша сюжетна лінія.

Готовий рукопис авторка надіслала на «Коронацію слова», а невдовзі — на конкурс рукописів тернопільського видавництва «Богдан», і позитивні відповіді прийшли майже одночасно: спецвідзнака конкурсу й відбір рукопису до друку.

Де читати книгу

У застосунку

Ця книга читається в застосунку Наша Книга: купили на сайті — вона одразу у вашій бібліотеці на телефоні, з офлайн-режимом і синхронізацією прогресу.

Часті питання

Скільки в романі сюжетних ліній?
Дві, тісно переплетені: хлопчик Михайлик у повоєнному галицькому селі й вояк УПА Михайло, його тезка.
Хто такий Червоний Змій?
Це образ із казки, яку пише сам Михайлик — творча дитина, що в дорослому віці складає казки. У переносному значенні, як пояснює авторка, Червоний Змій — алюзія на тоталітарну систему й російську агресію проти України.
Чи є в героїв прототипи?
Так. Дідусь авторки став прототипом і Михайлика, і його друга Юрка; вояка Михайла списано з повстанця Ілька Оберишина; учителя-дисидента Григорія Романовича — із сільського вчителя Григорія Романовича Куделі. Сусідка Славка лишилася під справжнім іменем.
Це роман для дорослих чи його можна дати дитині?
Авторка не задумувала його як дитячий твір, але каже, що батьки дають книжку дітям, а одна з читачок пропонувала внести роман до шкільної програми. Вік на картці — 16+.
Це дебют авторки?
Так, це її дебютний роман; до нього була поетична збірка «Цукерки з кавою» (2020). Роман здобув спецвідзнаку «Найкращий патріотичний твір» на «Коронації слова – 2022».

Написати відгук

будь Ласка авторизуйтесь або створити обліковий запис перед тим як написати відгук
Застосунок «Наша Книга» — зручніше читати з телефона Відкрити